BA联合荣誉学位 法国 & 历史

应用

关键事实

  • UCAS代码: rv11
  • 开始日期: 2020年9月
  • 出国留学: exchange links wi日 universities in Dijon, Paris & Angers

  • 兼职研究: 可得到

  • 申请人访问日: 每年的3月

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  • 专注于专业的语言技能和当代文化
  • 我们在巴黎,第戎,旅游,亚眠和昂热伙伴出国留学
  • 了解中,我们通过一些在英国和世界历史上最重要和最有趣的时期今天的生活环境
  • 从优秀的教学范围的专业相关的领域,如解决问题,沟通,研究方法和解释,即提高你的就业好处
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为什么这门课程?

法国是一个重要的国际语言。它是世界各地的100多万人口的第一语言,而超过60亿人讲法语作为第二语言。 

我们的 BA degrees in 人文 & Social 科学s are initially broad-based. In 今年1, you'll study 日ree subjects, including your chosen subject(s).

澳门永利平台会给你成为一个流畅的语言学家的机会,并与我们的国外一年计划,有机会去体验生活,工作和/或其他国家学习。

学习历史 - 人类千古的故事 - 你的发展,过去的知识,让您更好地了解本的。

在您的研究,您会收到在诸如解决问题,沟通,研究方法和解释方面优秀的培训。

我们的课程涵盖了一些在家里最重要和最有趣的历史时期和国外,包括在16苏格兰的“高地问题” 世纪,奴隶制在世界历史和冷战欧洲,1945年至1991年。

Aerial view of students sitting around coffee tables

THE Awards 2019: UK University of 日e Year Winner

什么,你会学习

法国

每年,教学重点集中在语言的工作,但你还会发现更多关于法国和法语国家的文化。

今年1

两个流提供在第一年:一个学生具有较高的法语或同等学历,另一个用于那些没有。学生这两类研究当代法国语言和国家的文化和社会的各个方面。

2年 & 3

你会继续发展你的阅读,写作,口语和听力技巧。在每年的文化类,你会学到更多关于法国和法语国家的历史,政治,文学和电影。

4年

在您的最后一年,你会专注于翻译,书面和口头语言和解释。你还必须用法语写论文的机会。但是,如果你选择写你的论文为其他学科的荣誉,你会采取两种我们的文化类。这些类反映了我们工作人员的研究专长,目前专注于主题,如自1945年以来法国,法国黑,写身体,女性形象。

重大项目

在您的最后一年,你会建造从往年的项目工作和写论文。 

国外一年

荣誉学生每年花费在国外一年3后,一般工作作为一个讲英语的助教,在实习积累经验,或到国外学校学习。

这是当然的核心亮点,并为学生,不仅在语言方面的一项重大形成性经验,但在许多不同的层面,个人以及专业。

学生竞赛

史蒂文森交流奖学金是为学生提供了对他们希望,而在国外的一年承接的项目资金有竞争力的奖项。工作人员选择每年面试几位候选人这一点。我们的学生通常在这场比赛中做的很好;在2019年,例如,一个学生的安全£1050对他的项目。

历史

今年1

您将看到的起源,并通过引入主题,包括工业化,帝国,政治改革,战争和社会变革塑造现代世界的。

2年

你会从一系列国家历史课,其中大部分涉及一段百年以上的选择。

3年

If you intend to study at Honours level you must take the class in 史学 and 研究 Methods. You also choose further classes from a list that includes: Theory & Practice of Oral History, Slavery in World 历史 and 苏格兰 & the Americas in the 17日 century and many more.

4年

在您的最后一年,你就可以在自己选择的话题写一篇论文荣誉,并从一系列的课程选择。对于选修课程的学生人数可能在第3年和4的限制。

论文

所有单荣誉历史系的学生,许多联合荣誉学生完成一万字的论文,他们在展示自己选择的话题他们的研究能力。论文借鉴了学术文献和尽可能多的主要来源材料(文档,例如)作为学生可以获取。荣誉学生常说,这是他们历史学位的最满意的部分。

设备

我们的位置 主建筑的希望 提供了一个社交中心,并获得学生服务,如图书馆,咖啡厅,会议区和展览空间。

安德森的图书馆在库兰建筑的正对面,有大约一百万的打印量,以及获得一本百万电子图书和105,000电子期刊。该库覆盖斯特拉思克莱德和550台联网的计算机提供能够访问互联网,电子邮件,广泛的软件和数据库和广泛的Wi-Fi区笔记本电脑/平板电脑教所有科目。

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课程内容

法国

今年1

学生采取两种组合类:法语1A(学期1),法语1B(学期2)。这些课程主要围绕组织对B1级语言学进展对语言参考欧洲共同框架。有这需要在学期1三场讲座和两个学期2包括以下内容形式的文化背景常规输入:

    • 现代法国的制作
    • 法国在全球范围内
    • 了解法兰西共和国
    • 法国身份
    • 当代法国社会 

此外,还有在第二学期的入门讲座题为“什么是翻译的呢?”

历史

历史1A

这个类的重点是英伦三岛的1700历史上1914年是谁统治这个国家,主要经济活动方面的一段惊人的变化,新兴的文化表达和态度的英国电力的空前增长海外规模。

在课堂上,我们将使用英伦三岛作为历史的“实验室”,讨论中塑造了现代世界的关键主题。

我们来看看:

  • 英国状态的形成
  • 这是由启蒙形的思想,在苏格兰作家发挥了重要作用
  • 为什么英国的工业化和爱尔兰没有
  • 工业化往往带来严重的社会后果
  • 如何以及为什么英国创建的帝国
  • 英国海外贸易的增长将被看
  • 英国对亚洲,非洲和美洲的社会的影响
  • 美国独立战争,法国大革命的思想影响,1798年叛乱在爱尔兰
  • 在苏格兰的维多利亚价值观的内涵和现代政党的发展和民主的发展
  • 性别和阶级的塑造现代英国和爱尔兰社会中的作用
该课程将让学生既了解现代英国社会的起源和日益一体化的全球社会的开端。在教程中,每次会议将涉及两个关键文件的审查,以及那个星期的话题的讨论。
历史1B

这个类从历史1A遵循并采取故事高达20世纪末。我们来看看:

  • 第一次世界大战对苏格兰社会,为什么效果爱尔兰打破了由英国
  • 劳动党和社会主义的兴起的增长将被追踪
  • 20世纪30年代的英国社会大萧条的影响
  • 为什么英国政府制定了绥靖政策的原因,以显示如何外交政策和国内政策都有着千丝万缕的联系
  • 二战的英国社会的影响
  • 这导致建立福利国家的需求将探讨
  • 英国在1945年面临新的国际现实
  • 冷战的开始,展现英国如何有效适应的大国地位的丧失
  • 战后社会和“摇摆六十年代”的文化革命。我们会问一个代沟是否出现
  • 妇女权利的长期缓慢的行军
  • 移民的影响,以表示英国社会是从根本上改变了方式
  • 传统的工业经济在上世纪80年代和苏格兰家庭生活的变化倒塌,展现如何规范社会中被推翻
  • 出现在苏格兰下放的影响,威尔士和北爱尔兰

正如在第一学期历史课,我们将用精心挑选的文档教程,以帮助我们分析每一个主题。

法国

学生采取两种语言课为1年的语言课程是基于一系列的类。

世界报杜劬劳

Cultural focus: time (35 hour week, RTT and ‘ponts’, paternity/maternity leave, …) & ‘human resources’ (hierarchical organisation, discrimination, unions, relocation,…)

语言重点:否定,提出问题,使用代词。

历史

必修课

Special subject classes (taught over bo日 Semesters 1 & 2)
法国拉等l'Europe的

文化焦点:欧洲理想的起源,欧洲和欧盟的法国观看。

语言重点:虚拟语气。

Immigration & Nationalité

文化重点:移民在法国的历史视图,并看看法国的“一体化”系统的特异性。

语言焦点:时态的在法国的系统(集中在过去时)。

莱FEMMES恩politique

文化重点:在法国政坛的进一步研究(第一年),主要集中在热点问题。

语言重点:情态动词。

莱地区

文化重点:权力下放,在法国地区的重要性。

语言重点:被动语态。

L'économie

文化聚焦:法国经济(状况的作用,...),销售点菜法语

语言重点:相当于法国-ing的。

此外,专修法国采取了法国的文化和历史2类。这个类的重点是职业和法国殖民主义/非殖民化。每个主题的历史背景是第一套,并从两个时期文献的研究,之前到文化领域的讨论移动,通过下面的文字和电影的分析:

  • 再见魔童(薄膜,马勒)
  • stupeur等tremblements(文本,no日omb)
  • L'étranger(文字,加缪)
  • 乐独行杀手(薄膜,梅尔维尔)
  • 有关第二次世界大战的历史文献选集
  • 与法国殖民主义/移民历史文献选集

历史

从该列表中选择三种
苏格兰:文艺复兴和宗教改革

本课程将重点从最终建立在詹姆斯的苏格兰王国三世的统治的领土边界的时期,通过对冠联盟在1603年的覆盖在苏格兰的复兴和改革的时代,还有王国的联盟的1603,它将集中在连续斯图尔特君主的统治以及它们随后加入英格兰和爱尔兰位的,从而产生一个英国帝国君主。

苏格兰与欧洲和英格兰形式的核心主题,但政治历史上的紧张关系接触将在那个借给近代早期的苏格兰其独特的身份社会,宗教,经济和文化的发展来研究,从而考察诸如贸易和经济问题发展,在苏格兰,文化复兴和重整思想,艺术,教育和身份的问题扩散的影响。

Disease & Society

这个类提供了一个广泛介绍在早期现代和现代时期疾病和人类社会的历史关系。

它检查的核心论点,即疾病和其他健康状况对历史戏剧性的影响,塑造经济关系,政治和社会结构,文化和宗教信仰。然而,它也探讨了此相反,本文认为人类活动,想法和行为已经从根本上改变,在过去500年困扰我们社会的疾病和病症。

课程是围绕三个主题进行分组:

  • 传染病
  • 宿疾
  • 社会对疾病的反应

在前两节的演讲重点放在探索重点疾病/ debilities,在这种社会结构/行为已经造成或教唆这些条件的方式,及其对社会,经济,政治和文化影响的起源。

在最后一节,讲座更注重其社会都力求构思,控制和治疗疾病的方式。关键的问题,学生应该能够通过最终回答的是如何有疾病和debilities形的人类社会,以及如何有人类社会状疾病和debilities?

苏格兰1700年至1832年的历史

本课程将探讨苏格兰的政治,经济,宗教,智力和社会发展中的1707年联盟之后一直到1832年的收益,缺点和认为,从成为大不列颠的一部分过程中出现的紧张局势将通过这样的探讨问题为:

  • 原因和工会的影响
  • 詹姆斯党的重大意义
  • 农业和工业的变化的性质和后果
  • 帝国
  • 苏格兰启蒙运动的作用。
现代欧洲

这类探讨了一些在20世纪的欧洲国际历史上主要的发展。它特别重视:

  • 第一次世界大战的原因
  • 战争在国际体系中的影响
  • 新大国的崛起1919年后,在国际社会中
  • 第二次世界战争的原因
  • 冷战和推动欧洲一体化自1945年以来的力量
  • 美国在最近的欧洲历史上的作用和苏联
在地理覆盖面类将寻求与法国,意大利和德国的历史精细对焦处理,以平衡考虑欧洲各地的发展。该课程将学生介绍一些在学术文献的主要辩论,并鼓励他们看一系列相关的主要来源。

法国

学生采取两种语言类(像往年一样)。
L'esclavage摩登

文化焦点:奴隶制的历史回顾一看现代形式的奴役。

语言重点:在虚拟语气,被动语态和否定形式加固工作。

莱新生力量façons德consommer

文化重点:消费对环境的影响。

语言重点:形容词和比较,假设,有条件的心情。

乐SYSTEMEéducatif

文化焦点:一看在法国教育体系的当前问题。

语言的焦点:报告演讲,祈使语气,再看看代词。

L'ANNEE A L'étranger

文化重点:实用模块,旨在为学生准备出国的一年。

还有一个法国研究3类:自由和身份在法国和法语世界。这个类是基于以下文本和电影作为类的两个主题的治疗的实例的研究:

  • 米卢烯脉(薄膜,马勒)
  • 贫困(各种文本)
  • 在德雷福斯事件(各种各样的历史文本)
  • 先生克莱恩(薄膜,洛西)
  • 街宫精品店掩盖(文字,MODIANO)
  • 在第三共和国国家身份(不同的历史文本)

历史

口述历史:理论与实践

请注意,这是强制性的谁愿意用口述历史在他们的论文的学生。

口述历史是通过那些谁在那里的经历和回忆过去从事的一种方式。 “口述历史”是指源(采访)一个多方面来看,方法(访谈),理论(分析)和产品(其中有很多)。

这个新类旨在提醒学生注意用口述历史作为理解过去的方式的可能性。它会检查关键概念和方法的口述历史,探索历史如何口头帮助塑造历史的理解。

这个类也具有重要的实践为基础的焦点 - 学生参加班级将获得发展的口述历史访谈和分析实际技能的机会,以及在有关批判反思理论到实践。他们也将得到一个机会来探索程序,并通过与口述历史和公众的历史从事的工作在公共场合使用的历史。

因为这类设备的供应有限的实际性质,数量在25封顶。

冷战欧洲
残疾在现代英国

这个类的目的是为获得残疾在过去的历史的研究中起着关键作用的理解。

该课程将探讨在残疾已经定义,处理和经历的方式。这将放置在残疾人政策的发展中更广泛的社会,文化和政治背景。学生将参与,和批判性思维有关,主要来源从官方文件,报刊文章和口头证词,除了相关的辅助原料。

使用特别有利于学生口头证词的考虑残疾人的生活经验和社会哪试图定义和治疗残疾的方式。 

Medicine & Warfare

该类探讨了卫生和医药在二十世纪的主要战争所起的作用。尤其是,它认为重要的贡献医学人手经济,纪律和士气制成。

主要集中在英国,美国和欧洲,阶级分析了不同国家已经答复了现代战争的军事和民用环境所造成的医疗问题的方式。因此,它认为如战时残疾,提供福利,职业健康和精神病学的问题,并探讨了军事医生,妇女和人道主义组织在塑造战争医疗答复中所发挥的作用。

这个类的主要目标是将其更广泛的社会,文化和政治环境内军事医学的发展和研究军事卫生和医药战争的生活经验的影响。

法国在战争

在上课与普法战争的创伤性事件和1871年通过分析第三共和国经常有问题的政治和文化整合的公社,这个类将探讨“文化战争”和内部分裂是达到了高潮德雷福斯事件。失去了作为欧洲的主导国地位的屈辱之后,法国寻求在非洲和印度支那的殖民扩张的伟大,同时寻求通过将“农民成为法国”巩固民族身份。

您将探索第一次世界大战的经验,评估在德国面对敌人法国团结的力量。法西斯主义和流行前线之间的两次世界大战的冲突将被检查和第一次世界大战如何影响对法国的外交政策和对未来战争的态度。

你会呆三个星期时间探索第二次世界大战的持久争论,着眼于崩溃,电阻,协作和法国的犹太人的迫害参与,法国面临其“宿敌”再次。

类的结论与中南半岛和阿尔及利亚的法国撤军的分析和法国在战后国际秩序位置的评估。

各种来源将整个类,包括绘画,纪念碑,电影,文学资料,报纸报道,回忆录和档案文献进行探讨。 

Propaganda & War in the Twentie日 Century

这类检查手段,使国家进行非正式活动,战时以促进他们的国内外目标。特别是,它分析了宣传的整个二十世纪中的作用,注重运用现代大众传播技术通过参与冲突的状态。

类是围绕着一些历史题材,它帮助阐明了宣传的崛起为现代战争的重要手段构成。在整个分析过程中的关键主题包括:

  • 第一次世界大战作为第一个“全面战争”
  • 国际无线电广播的发展
  • 在纳粹德国设立集中宣传机器和苏联
  • 在第二次世界大战期间,家前宣传
  • 宣传,造谣和冷战
  • 美国和越南的经验
  • 信息,媒体报道和海湾战争
  • 911和反恐战争
在讲座中,学生将接触到有关的主要来源材料。特别注意将给予理解理论和宣传的实践和发展,分析科技如何塑造现代信息和大众说服作出了贡献。
史学

这个类是强制性的谁想要学习历史的荣誉学位的学生。

该课程将学生介绍到使用的历史学家重建过去的方法,探索和分析做基础研究用历史学家的技术。类是旨在展示学生如何可以在自己的工作中使用这些技术,尤其是他们的第4年/荣誉学位论文。

将要涉及的议题之一是:

  • 构建书目
  • 使用证据
  • 用学术规范
  • 构建研究计划
  • 写历史散文
该类还将向学生介绍史学的学科 - 历史的历史 - 在其中我们的理解和历史建筑是如何发展的。该课程旨在促进学生自主学习,鼓励学生更加深刻反思的主题。
疯狂和社会
大屠杀是20世纪

这个类的目标包括向学生介绍最近种族灭绝和相关大规模暴行,和写作和思考这些情况下在一个关键的,并且接合的方式通过主要和次要材料的分析的例子。

学生将被引入到相关的种族灭绝和相关的暴行犯罪的发生历史,社会学,人类学和法律观点。通过案例研究从20世纪,我们将讨论:

  • 与案件有关的标记当代问题
  • 国际法律,外交,经济和军事措施的演变,以防止,禁令和惩罚犯罪暴行
  • 否认大屠杀的现象
  • 纪念活动的政治
  • 暴力对在后大屠杀期间的个人和社区挥之不去的遗产

案例研究将包括明确(国际人道主义法识别)种族灭绝的例子,其中包括:

  • 亚美尼亚大屠杀
  • 在纳粹占领的欧洲大屠杀
  • 1994年卢旺达大屠杀

不太明确实例也将看着,如:

  • 加拿大的寄宿学校制度
  • 在苏联斯大林主义的罪行
  • 柬埔寨红色高棉的暴行
  • 在危地马拉的焦土策略
  • 种族清洗周围的波斯尼亚战争。
社会和殖民印度政治:19世纪80年代 - 1947年

该课程将覆盖从19世纪末至南亚的1947年非殖民化的政治发展和社会团体。

这是现代南亚的社会和政治历史上的一个关键时期,因为它见证了群众基础的反殖民斗争的增长。同时,不同社会群体的参与这一进程导致社区和基于种姓身份政治的出现。从独立要求的压力下,殖民状态发起的二战后权力下放分阶段,和非殖民化的过程。班会比较这些发展,提高对殖民社会和政体的“现代性”问题。类将分析不同的社会群体如何 - 比如农民阶级,工人阶级和部落群体 - 参加和形状在南亚的政治运动。

学生也将被鼓励使用南亚历史的区域角度来理解阶级,性别和种族的非西方社会的不同表情。

苏格兰高地问题

史学在中世纪晚期和早期现代时期都倾向于把从苏格兰的政治发展高地隔离历史。这个类将重新处理这一趋势,强调高地作为苏格兰社会的一个组成部分,同时探索“野蛮”高地和“民间”低地之间苏格兰境内的分裂。

学生将学习在16世纪的性质和氏族社会和地方高原国家和英国政治的更广泛的范围内活动的结构。而苏格兰王室和高原主体之间的关系,是这个类的关键主题,学生们分析,其通过时间来改变这种关系,为什么程度。

该类还将突出氏族社会本身,它警告说,不要治疗高原作为一个整体均匀倍之内不同的政策,而不是考虑到地区,地方和个人偏见。  

自1914年以来苏格兰社会

该类提供了1914年以来这个类的目的是通过评估工业化的影响,探讨在二十世纪的性质和苏格兰社会的发展苏格兰社会历史的全貌,并与去工业化相关的问题,以及城市社会的发展。

截至去年底,成功的学生应该已经扩大了他们的当代苏格兰的历史知识和有历史学家已经部署在20世纪的苏格兰研究的问题,技术和参数的多样性是一个好主意。要覆盖各主题是:

  • 到苏格兰有一个可识别的文化和特性的程度
  • 神话“红clydeside”的现实
  • 的概念,即苏格兰是一个更强烈男权社会比英国其他地区
  • 的想法,苏格兰是一个反移民,种族主义和宗教不宽容的社会
国外一年
这是国外一年,花了无论是在国外大学学习或语言助手或在工作安置工作。今年是强制性的,以获得进入荣誉。

法国

法国

语言课程是基于一系列处理在法国目前的问题和法语世界的主题卷宗。类的重点是巩固和发展重点专业语言技能,如翻译成英文,翻译成法语,联络口译,以及“揭露”(正式的口头报告)。

学生联合荣誉法国将另外有一个或多个法语学习4个班。每个人都将采取核心类,女性形象,它认为妇女在过去几个世纪不断变化的写照,使用下面的文本作为讨论的基础:

  • 包法利夫(小说,福楼拜)
  • 尤物(小说,曼氏)
  • L'événement(ernaux,小说)
  • 女性在1871年(各种历史文献)巴黎公社

联合荣誉学生不要在法语写的论文 将这两进一步类:

  • 占领及其在法国电影写照
  • 法国自1945年以来
争夺中东:阿拉伯民族主义,犹太复国主义和欧洲殖民列强,1914年至1939年

两次世界大战期间是中央的欧洲殖民统治在中东的下降和民族国家的形成任何分析。它是在20世纪20年代和30年代,英国和法国当局必须面对的民族主义运动的出现,整个阿拉伯世界以及敌对势力的日益激烈的竞争和渗透。

学生们将研究历史题材和对政治和文化身份的中东发展显著的事件。通过的主要来源分析,学生们将侧重于:

  • 周围的英国和法国殖民地的做法的争论
  • 犹太复国主义运动的兴起和一个犹太家庭在巴勒斯坦建立
  • 阿拉伯民族主义的激进化及其对当地的政治精英和欧洲殖民列强之间的关系的影响
  • 在巴犹太和阿拉伯社区之间的张力增加
  • 在巴勒斯坦,外约旦,叙利亚和黎巴嫩的任务和过程的创建,导致埃及和伊拉克的独立性
  • 由德国和意大利的颠覆活动在该地区带到英国和法国的战略利益的挑战
二十世纪捷克斯洛伐克

该课程将探讨在20世纪的欧洲历史大主题:

  • 后第一次世界大战结算
  • 法西斯主义的兴起
  • 这是创建从中欧国家的角度来看 - 的起源和过程中的第二次世界战争,苏联的扩张,冷战时期,20世纪60年代的社会和政治革命和20世纪80年代和90年代苏联的减弱在1918年,解散于1993年,其意见被列强都很少顾及。

学生从创建到其溶解获得捷克斯洛伐克的历史打下坚实的基础。类还应该提供在20世纪的欧洲历史上的有用的介绍主题更普遍。

独立阅读将主要集中于源材料,使学生品尝兴奋以及历史研究的挫折。通过鼓励,而在同一时间有一个其他欧洲国家负有特殊的责任从捷克的角度看待欧洲事务,学生将被引导到考虑历史偏见和主观性的问题,应该发展历史的同情,以及相当大的灵敏度在国际事务中的复杂性。

Rwanda: Peace, Conflict & 日e Politics

这个专题的目的是向学生介绍和平与冲突研究,广泛定义,并鼓励他们写和思考这些问题的关键和连接地通过基于历史的话语首先是知情的,但也从政治学,人类学和相关学科借用。

该模块将重点放在卢旺达的案例研究中,与单独的类按年代。

第一学期将覆盖前殖民地期间向第二胡图共和国的开始于1973年,而第二学期将覆盖1973到本。

贯穿始终,学生将分析相关的主要和次要来源,探索应用历史镜头的好处,了解一个国家,其最近的历史包括和平与政治稳定的两个时期,以及国家认可暴力的若干表现,包括殖民主义,小规模民族,地区和政治冲突,内战,种族屠杀和专制。

学生寻求在倡导人权,国际法,外交和新闻事业也会发现本课程特别相关。

种植在阿尔斯特

这个类将探索在16世纪末和17世纪初发生在阿尔斯特种植园。

学生们将研究理念在爱尔兰,种植园的出现,为什么阿尔斯特被视为适合种植,并通过英语的各种努力和苏格兰在爱尔兰北部定居,无论是民营企业或者国家。这将在阿尔斯特官方种植达到高潮,由詹姆斯发起了“英国”的项目在最初几年他的统治英格兰,爱尔兰和苏格兰国王的VI和我。

学生们也将看到一对夫妇谁参与种植的个体案例研究,使他们为什么选择迁移到定居在爱尔兰此时的政治,社会,经济和忏悔的原因进行详细的研究。

选修课程

法国交战,一八七零年至1962年

在上课与普法战争的创伤性事件和1871年通过分析第三共和国经常有问题的政治和文化整合的公社,这个类将探讨“文化战争”和内部分裂是达到了高潮德雷福斯事件。失去了作为欧洲的主导国地位的屈辱之后,法国寻求在非洲和印度支那的殖民扩张的伟大,同时寻求通过将“农民成为法国”巩固民族身份。

您将探索第一次世界大战的经验,评估在德国面对敌人法国团结的力量。法西斯主义和流行前线之间的两次世界大战的冲突将被检查和第一次世界大战如何影响对法国的外交政策和对未来战争的态度。

你会呆三个星期时间探索第二次世界大战的持久争论,着眼于崩溃,电阻,协作和法国的犹太人的迫害参与,法国面临其“宿敌”再次。

类的结论与中南半岛和阿尔及利亚的法国撤军的分析和法国在战后国际秩序位置的评估。

各种来源将整个类,包括绘画,纪念碑,电影,文学资料,报纸报道,回忆录和档案文献进行探讨。

Medicine & Warfare in the Twentie日 Century

该类探讨了卫生和医药在二十世纪的主要战争所起的作用。尤其是,它认为重要的贡献医学人手经济,纪律和士气制成。

主要集中在英国,美国和欧洲,阶级分析了不同国家已经答复了现代战争的军事和民用环境所造成的医疗问题的方式。因此,它认为如战时残疾,提供福利,职业健康和精神病学的问题,并探讨了军事医生,妇女和人道主义组织在塑造战争医疗答复中所发挥的作用。

这个类的主要目标是将其更广泛的社会,文化和政治环境内军事医学的发展和研究军事卫生和医药战争的生活经验的影响。

冷战欧洲
苏格兰社会

这个类提供了自1914年以来苏格兰社会历史的全貌。

这个类的目的是探讨的性质和苏格兰社会的发展(并将其放置在更大范围内),并研究苏格兰和苏格兰的主导叙述在二十世纪。

截至去年底,成功的学生应该已经扩大了他们的当代苏格兰的历史知识和有历史学家已经部署在20世纪的苏格兰研究的问题,方法和参数的多样性是一个好主意。要覆盖各主题是:

  • 性别的关系(例如,苏格兰“硬汉”的叙事分析)
  • 宗教(包括宗派主义和世俗化)
  • 健康和剥夺
  • 艺术和文化(包括音乐节,戏剧,电影和电视)
  • 行业(和去工业化及其影响)
总体而言,这个类将探索到苏格兰有一个公认的民族文化和认同的程度和评估,并自1914年以来解构苏格兰社会的故事。
苏格兰高地问题

史学在中世纪晚期和早期现代时期都倾向于把从苏格兰的政治发展高地隔离历史。这个类将重新处理这一趋势,强调高地作为苏格兰社会的一个组成部分,同时探索“野蛮”高地和“民间”低地之间苏格兰境内的分裂。

学生将学习在16世纪的性质和氏族社会和地方高原国家和英国政治的更广泛的范围内活动的结构。而苏格兰王室和高原主体之间的关系,是这个类的关键主题,学生们分析,其通过时间来改变这种关系,为什么程度。

该类还将突出氏族社会本身,它警告说,不要治疗高原作为一个整体均匀倍之内不同的政策,而不是考虑到地区,地方和个人偏见。  

疯狂和社会
大屠杀是20世纪

这个类的目标包括向学生介绍最近种族灭绝和相关大规模暴行,和写作和思考这些情况下在一个关键的,并且接合的方式通过主要和次要材料的分析的例子。

学生将被引入到相关的种族灭绝和相关的暴行犯罪的发生历史,社会学,人类学和法律观点。通过案例研究从20世纪,我们将讨论:

  • 与案件有关的标记当代问题
  • 国际法律,外交,经济和军事措施的演变,以防止,禁令和惩罚犯罪暴行
  • 否认大屠杀的现象
  • 纪念活动的政治
  • 暴力对在后大屠杀期间的个人和社区挥之不去的遗产

案例研究将包括明确(国际人道主义法识别)种族灭绝的例子,其中包括:

  • 亚美尼亚大屠杀
  • 在纳粹占领的欧洲大屠杀
  • 1994年卢旺达大屠杀

不太明确实例也将看着,如:

  • 加拿大的寄宿学校制度
  • 在苏联斯大林主义的罪行
  • 柬埔寨红色高棉的暴行
  • 在危地马拉的焦土策略
  • 种族清洗周围的波斯尼亚战争。
Society & Politics in Colonial India

该课程将覆盖从19世纪末至南亚的1947年非殖民化的政治发展和社会团体。

这是现代南亚的社会和政治历史上的一个关键时期,因为它见证了群众基础的反殖民斗争的增长。同时,不同社会群体的参与这一进程导致社区和基于种姓身份政治的出现。从独立要求的压力下,殖民状态发起的二战后权力下放分阶段,和非殖民化的过程。班会比较这些发展,提高对殖民社会和政体的“现代性”问题。类将分析不同的社会群体如何 - 比如农民阶级,工人阶级和部落群体 - 参加和形状在南亚的政治运动。

学生也将被鼓励使用南亚历史的区域角度来理解阶级,性别和种族的非西方社会的不同表情。

Learning & teaching

法国

我们专注于四个重要的语言技能:

  • 阅读
  • 写作
  • 请讲
  • 听力

我们做在课堂上大量使用的技术 - 互动讲座和数字语言实验室 - 外,通过使用基于网络的学习和流法国电视台。

在以后的岁月里,你会进行演讲,撰写报告,并解释成英文,这让你做好准备为未来潜在的职业。

从法国大学的学者定期访问给客座讲座和工作坊铅,在本科和研究生水平。

历史

作为一个历史系的学生,你会期望参加讲座和研讨会,并参加团体项目。在大学图书馆书目检索会议也将提供。我们鼓励文本的接近,批判性阅读和历史的争论,帮助自主学习的评估和改善你的分析能力。

评定

法国

我们的评估方法包括:

  • 书面考试,包括翻译
  • 写为特定目的
  • 随笔

持续评估的范围从在线语法测试小组项目,同时口服/听觉测试,在整个过程中进行。学生写的最后一年的论文。

历史

你会使用包括小组工作,项目,报告,论文,文献分析,论文和考试进行评估。

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入学要求

需要的受试者显示在括号中。

highers

标准入学要求*:

  • 第一次坐: AAAA
  • 第二坐姿: AAAAB

(较高英语,法语更高B,数学/数学的应用国家5 B-C,或等同物)

最低入学要求**:

  • 第一次坐: AABB
  • 第二坐姿: aabbb

更高英语B,法语B和数学的数学/应用国家5 c)中

一个级别

今年1项: ABB,BBB
今年2项: AAA-ABB

(一个水平法国B,GCSE英语6 / B或文献6 / B,GCSE数学4 / C)

国际文凭

36

(数学SL5)

HNC

今年1项:社会科学:一个在分级单元;更高法语B;数学国家5b中,或等效

国际学生

通过访问我们的国家网页找到你的国家的入学要求.

附加信息

  • 递延条目不能正常接受

*标准入学要求

报价是按照规定的入学要求作出录取虽然本科课程被认为是在陈述一个有竞争力的基础和入学要求通常入境所需的最低水平。

而报价为申请人会议的基础上或超过规定的入学标准上主要由,录取学校被授予优点的基础上,而且有可能取得成功。作为这样,信息的范围中确定适用性被考虑。

在特殊情况下,如果申请人不符合竞争的准入标准,证据可能在个人陈述或引用帐户的效果而被受特殊的情况下被追捧,并在选择的判断的观点会给信心申请人能够成功完成研究计划。

**最低入学要求

看看你能从这个类型的优惠中获益.

扩大访问

我们要增加从每一个背景的人的机会。斯特拉斯克莱德基于优点,潜力和从我们提供的教育能力,以造福选择我们的学生。我们期待的不仅仅是你的成绩了。我们认为你的教育的情况,并会作出某些申请人,结果降低报价。

看看你能从这个类型的优惠中获益.

学位准备课程为国际学生

我们提供国际学生(非欧盟/英国)谁不符合本科学位的学术入学要求斯特拉斯克莱德完成一个的选择 本科预科课程斯特拉斯克莱德国际研究中心的大学.

成功完成后,您将能够在Stra日clyde大学进步到这个程度的课程。

国际学生

我们已经繁荣的国际社会的学生来这里学习到来自世界各地的100多个国家。找出所有你需要知道的关于在斯特拉思克莱德格拉斯哥留学和学生讲述自己的经历听到。

请访问我们的国际学生节

Map of 日e world.

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Fees & funding

二十一分之二千○二十

引用的所有费用都是全日制课程,每学年除非另有说明。

苏格兰/ EU

£1,820

休息英国

£9250

假设鲁格收费政策在此期间没有变化,由本科学生支付的总金额为上限。让学生在二十一分之二千〇二十零开始研究,这是在27,750£上限(与mpharm的异常,并集成硕士课程),学生mpharm支付每四年9250£。学生综合硕士学位课程学习支付主人每年增加£9250与承诺的除外全年工业布局,其中一个单独的安置费用将适用。

国际

£15300

大学预科课程学费

国际学生可以了解更多有关 费用和款项 在斯特拉思克莱德国际研究中心的大学学习大学预备课程。

额外费用

Course materials & costs 

大部分课程材料都可以通过虚拟学习环境(VLE)的学生。学生可以自费印教材。   

当然文本的成本一般不超过每学年£30。关键语言文字使用超过2年或3年的研究。多个副本也是在大学图书馆提供。  

出国留学 

出国留学是现代语言学位课程的一个组成部分 - 通常发生在今年4学生谁选择法国或西班牙的研究有资格的伊拉斯谟和赠款,以帮助减少在国外生活的额外费用。然而,这是不是一个完整的维护保养给予补助。  

通常情况下,学生将获得约£3,000学习的全学年国外。学生须满足旅游,住宿和额外生活费用。这些费用会有所不同取决于研究的国家。 £的1000估计额外开支应列入预算。

一系列奖学金可用于现代语言的学生,并获得在竞争的基础。 

谁担任英语助教工作的学生将获得每月津贴。在法国的情况下,这相当于约至€964.88每月总值(社会保障扣除后€800净额)。类似的津贴支付在西班牙。 

提供奖学金

看看我们的奖学金寻找融资机会.

请注意: 显示的所有费用年度和可能受到的增长,每年。 了解更多有关收费.

我怎么能资助我的学业?

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学生来自苏格兰和欧盟

如果你是一个苏格兰或欧盟学生,你可以申请到学生颁奖机构苏格兰(SaaS)的有你的学费由苏格兰政府支付。苏格兰学生也可能有资格申请助学金和贷款,以帮助支付生活费用,而在大学。

对资助你的学习的更多信息看看我们的大学经费页.

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Students from England, Wales & Nor日ern Ireland

我们有优厚的报价为来自英国的学生助学金,北爱尔兰和威尔士:

你不需要做这些单独的应用程序。当你的地方是在斯特拉思克莱德确认,我们将评估您的资格。 看看我们的奖学金寻求更多的资助机会.

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国际学生(非ukscholarships,EEA)

我们有一个号码提供给国际学生的奖学金。看看我们的学术搜索,找出更多。

院长的国际优秀奖

这个奖学金是为新的国际学生谁将会在9月开始到2020年该奖项是每年£3,500的奖学金为他们度的持续时间,人文与社会科学学院的全职本科。所有报价持有者有资格获得这个奖学金。

截止日期为2020年7月31日。

申请奖学金
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职业生涯

斯特拉斯克莱德法国毕业生,目前在各种世界各地的环境下工作。职称包括:

  • 记者
  • 企业家
  • 律师
  • 工程师
  • 教育专家
  • 企业高管
  • 专业的语言学家
  • 研究人员
  • 它的专家
  • 公务员

所有语言的毕业生有一系列的可转移技能,这是由用人单位非常重视。这些包括先进的口头和书面的能力,在解释和/或转换能力和其他重要的沟通技巧的高级能力。

许多历史的毕业生在教育,社会福利,公务员和苏格兰政府或如金融领域的职业生涯的进步。一些毕业生在教学,博物馆或文物的工作,而其他人发现在图书馆与信息科学,艺术管理和行政管理或新闻事业满足。

许多学生通过采取进一步的研究生学习扩大自己的历史知识。

格拉斯哥 is 苏格兰's biggest & most cosmopolitan city

我们的校园是总部设在格拉斯哥,苏格兰最大的城市的心脏地带。国家地理命名格拉斯哥作为其“精彩世界”的旅游目的地之一,而粗略的指南读者投票格拉斯哥世界上最友好的城市! 和超时的顶命名格拉斯哥世界十大最佳城市  - 我们不能同意!

我们是在市中心,毗邻商业城市,这两者都是靠你的学习观光的绝佳地段,购物和社交活动。

找出我们的一些学生想在格拉斯哥学习!

找出所有关于生活在格拉斯哥
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应用

法国 & 历史 (1 今年进入)

开始日期: 2020年9月
分娩方式: 全职
进入年: 1

UCAS申请

通过UCAS申请,如果你是一个 英国或欧盟申请。如果他们申请一个以上的英国大学的国际申请者可以通过UCAS申请。

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直接应用

我们的 直接应用服务国际(非欧盟)的申请 谁愿意在这个时候申请斯特拉思克莱德大学。

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